今年的六龜，很特別……
小時候印象中的六龜，老爸跟我說：「經過六個隧道後，就叫做六龜」，但自從四年前公費分發後，才讓我有較多的機會來認識與融入這個擁有風情與人情的純樸小鎮。
四年前完成實習，依照成績分發，如同高中、大學考試放榜般，總是能幸運地吊車尾進入自己的志願，而當年分發更是不例外，我以「孫山」的分數來到六龜，只是還無緣見到六龜的夥伴，國防部便以「十二道金牌」馬上徵召入伍，高唱從軍樂去了，直到九十二年三月十日，才又重回六龜的懷抱。
記得退伍前回學校辦理復職手續，當天便感受到六龜溫暖的同事熱情，劉北北不慌不忙著整理我的資料、鄭老師拿了一個金光閃閃全新的飯盒給我盛菜使用，以及美珠老師在我口乾舌燥時遞給我一瓶有如沙漠中的甘泉－「健康的神奇寶貝：為體內做深層SPA（優酪乳）」，這幾個微小動作，都讓我覺得「人間有溫情、六龜享溫馨」。當天劉北北也引領我見到六龜國小的大家長－黃校長，校長親切的說明六龜特教班的現況，當時讓我印象中最深刻的一句話，校長說「這特教班，我愈來愈滿意，它每年都在進步，一年比一年更好」，哇！頓時讓我備感壓力，若是明年沒進步，此班級之盛名不就毀在我手上了，如今，我非常感謝校長當時這句話，讓我在這兩年多來不斷的要求自己成長與進步。
六龜特教班，從八十四年八月創班，至今年剛好屆滿十年，這十年裡，從一個「自足式特教班」至九十二年八月又增加一班「不分類巡迴輔導班」，除了服務本校身心障礙的孩子外，也協助服務在學習方面有困難的學生，不論是六龜國小本校或其他學校，以目前的服務量而言，「自足式特教班」目前有六位學生，「不分類巡迴輔導班」共有校內十八位學生，外校五位學生，因此六龜特教班可是任重而道遠。而六龜由於地處偏遠，這十年內，在師資的更迭頻率也算極高，記得前年特教評鑑時的家長訪談，仲賢媽媽向評鑑委員說了「我兒子讀四年級，老師已經換了八位了，每年一次都換兩位老師，老師才剛要熟悉了解學生，學生也慢慢習慣適應老師後，就又要換老師」，而退伍後，在這兩年多來，我的搭檔也從第一年的金龍，第二年美蓉，以及今年的珮芳，這三位搭檔各有各的特色，各有各的絕活：
金龍老師：是位非常認真且專業的特教老師，跟他搭檔雖然只有短短不到四個月的時間，從他身上，我以實習老師的心態學到了許多班級經營以及教學方法與策略，雖然那段摸索的時間非常辛苦，但是收穫不少。
美蓉老師：溫柔婉約且賢淑的小阿姨，對於學生幾乎沒有發過脾氣，而且會將班級整理的井然有序，更重要的是，每週從家裡帶來不少水果及食物，不但讓學生吃的笑哈哈，也讓當時的我皮膚彈指可破呢~~
珮芳老師：初出茅廬並開朗的鄰家妹妹，雖然一到六龜便被普通班溫老師給追走，但可沒因此對學生而有所疏忽，溫老師愛屋及烏，反而讓特教班多了一位生力軍，對於特教工作的推展更是不遺餘力啊!
特教班是一個團隊，互動融洽的搭檔勝過於單槍匹馬、獨打獨鬥，非常幸運的能與三位優秀搭檔相處，因為有你們，讓我學到不少，也成長了許多。
福祿貝爾說：「教育無他，愛與榜樣而已」，重和說：「特教無他，三『心』（愛心、耐心、歡喜心）二『意』（誠意、樂意）而已」。特殊教育是充滿挑戰性、主動且擔當的精神，也因此成就了個人慈悲喜捨圓滿人格。實際參與特教領域兩年多，總會有人問說：「什麼時候要轉普通班？」對於這個問題，我思量許久，思的是「為什麼大眾會有如此的想法」，量的是「教特殊兒童與教普通學生有何差別？」的確，有許多擁有特教資格的老師進入普通教育，但卻很少有普通班老師想要進入特教的領域，理由不外乎特教學生「程度差，沒有成就感，上課沒有互動…等」，但我卻不這麼想，總會笑著回答：「成就感的回饋由自己良心的天平去衡量，每位學生的程度不一，只要有進步，哪怕是從不會掛毛巾到獨自掛毛巾，都是對自己與教學者最大的肯定」，沒錯，這就是我沉醉於特教最大的支持與鼓勵，「教學中製造快樂，互動中享受快樂」。
六龜的特教寶貝們，經過這兩年多的學習，其實他們時時都在努力，刻刻皆在進步，倘若我不詳說，你不仔細瞧，那可能就錯過了這無形中的進步元素，為免遺珠之憾，待我娓娓道來…
阿民：在學期間，不斷蟬連班長，直到今年畢業，每天一早到校便發揮其「阿信」本色，開燈開窗，掃地拖地一手包辦，認字量已接近三年級程度，數學也能運算除法，畫畫是其興趣，還曾得獎喔!越野賽跑也跑進前十名，今年畢業後，班上就少了一位得力助手，令人惋惜…。
小馬哥：記得兩年多前一見到「小馬哥」，手臂上皮膚令人畏懼，額頭上那「包子」更是讓人退步三尺，但這兩年來，「包子」縮小了，走路進步了，自傷行為減少了，最重要的是－笑容變多了，下次有機會到班上，仔細瞧瞧唷!
阿發夕：人見人愛的「阿發夕」，雖然偶而衝動會打人，注意力不集中而學習不佳，但目前已經會寫自己的「柯」及「永」了喔!若在走廊或川堂上，看到穿著「風火輪」的小子，別懷疑，就是咱們人氣王啦~~
小玉：連續三年當選班上最漂亮的小美女，但卻是一位超級管家婆，每位學生都是她的管轄範圍，她的進步最讓人感到意外與震驚，不知不覺中，不但已經會寫名字，也能自己抄寫聯絡簿，早上來也會主動掃地拖地，對於班上新職務，可是汲汲於班長這職位呢！
阿志：班上的活寶、開心果，雖然口語無法表達，但仍盡力的發出那一絲絲的聲音，去年二月至今，已經能描寫自己的「志」，也能獨立分別寫出「士」及「心」，而且動作不再像個老頭子，笑容增加了，每天的生活作息亦能獨自完成。
胖勝：白白胖胖的外形，說得一口流利台語，由於左半肢體不方便，工作時皆會以右手來輔助學習，一開始會跟老師頂嘴，但自從有了「隔壁班」老師的壓陣後，進步神速，只要聽到隔壁班，所有問題行為馬上褪除，且經過這一年的學習，已經把注音符號完全記住了啊！
小辰：小帥哥「拉呼」，每天一早由媽媽或阿嬤從山上坐一小時公車到學校，雖然辛苦，但這一年來，從開學沒看到媽媽就哇哇大哭到目前已經能融入班上的教學活動，且也能藉由輪椅往前行走，下次看到他，記得跟他點個頭打個招呼，他會瞇瞇微笑道聲謝謝喔！
寶貝的進步，相信不只是特教班團隊的教學成果，亦感謝家長對我們的支持與配合，梅山採梅、維多利亞、壽山動物園、不老溫泉、澄清湖等都有我們戶外教學的足跡，此外，還包括大家對寶貝們的接納與指導，如金華老師、秋燕老師、文正老師、姿云老師、冠名老師、美花老師幾位用心的導師，讓特教班的孩子能夠順利與普通班孩子共同上課、學習、用餐及午休，讓我覺得我們的特教宣導成效極佳，此外，還有一位非常關心特教寶貝的林爺爺，這兩年來，只要逢特教寶貝們的生日，當天必定有可口的蛋糕及飲料，讓寶貝們能度過一個非常熱鬧且難忘的慶生會。
有夢最美、築夢踏實。一個瑰麗的遠景已構築，六龜特教班這十年在團隊合作下漸漸有了雛形，很榮幸地，我參與其中四分之一，雖然只有兩年多，但破紀錄囉！第一位在六龜特教班服務超過一年，不過相信這紀錄很快地就能被珮芳或柏瑞給超越。而未來仍會有第二個十年、第三個十年，不是希望障礙學生更多，而是希望能服務更多偏遠地區的孩子，讓特教班不只是六龜國小的寶貝窩，更是整個六龜社區的寶貝班級。
前幾天在收拾宿舍及教室的物品，不捨擦拭有著我這二年多的回憶塵埃，利用樂樂棒育樂營的下午空閒，重訪附近山林幽靜，找尋曾經留下的絲絲足跡。在六龜，要感謝的人太多，要說的話如同校務會議時哽在喉嚨無法一一道出，容我將所有的感動放在心中，把甜美的回憶流倘夢中。其實特教推行順利與否，主官的態度極為重要，非常感謝校長這兩年多來對我的信任及充分授權，讓我無後顧之憂全力推展特教工作，不論是有形的硬體設備支援，亦或是無形的肯定鼓勵，校長曾說：「不管評鑑成績結果如何，你們的努力我都看到了」，讓我注入了一劑強心針，心中也溫暖的許多。最後，我還要感謝這一群從天而降的特教小天使，沒有他們也就沒有這個班級，也就沒有讓我為他們服務的機會。
令人喜悅的友誼，讓人難過的歷練，仰頭承接，只願友誼提昇我的成長，歷練洗盡我的愚昧，不回首，大步的往前走。各位放心吧！這兩年來我習得了六龜武功，修練已成，足以下山大肆發揮一般。揮揮衣袖，雖然我帶不走六龜璀璨的麗緻雲彩，但我心坎中，卻盈郁滿懷著六龜溫暖的人間風采……。
