沒有肩膀的特教科

記得暑假到花蓮進修後
重新讓自己對特教滿懷熱情
準備好好的大展身手一番

但是從這次「菊事件」的處理過程
發現自己太理想化了
在南師所灌輸的教育
教授給我的特教理念
似乎跟現實生活有太大的落差

「依法行政」抵不過民意代表的質詢
「零拒絕」「就近安置」只是口號
或許教育圈就是如此
一旦發生事情
最好私下處理不要浮上台面
只要不上報
不上電視
家長不要抗議
民代不要質詢
一切的理念都可以犧牲

從93學年就加入特教輔導團
當時自己進入特教也才短短三年
承蒙特教科看得起小和子
讓我有機會將視野拓展
也從許多特教前輩身上得到不少經驗
這五年多來
讓我在特教領域上有不一樣的思維與想法
讓我對高縣特教有著極高的熱情與支持
但
這兩週來
我累了
熱情不見了
特教科的處理方式讓我無法接受
或許這就是到了離開的時候
雖然我捨不得那群一起努力奮鬥的伙伴
但我想我還是回到最初的原點回到學校
謹守獨善其身原則
把自己的本分做好

至於特教科
既然沒有肩膀
喜歡息事寧人
就謝謝再聯絡

爭一個理...

最近因為學生轉學問題
對方學校(隔壁學校)抬出縣議員捅到教育處
說我們拒收特殊生
哇咧恁老師咧
學生都已經在我們學校讀一年半快兩年了
怎麼會說我們拒收學生
做賊的喊抓賊

學生明明就在對方學區
家長只是希望能就近照顧
雖然對方學校沒明說拒絕該生入學
但是用一些理由
表示沒辦法提供該生足夠的服務(助理人員)
亦表示該校有學生會打人
讓家長知難而退
這就是心態上的拒絕

學生入學
教務處核對學生戶籍
且該校設有特殊班
理應就該以[零拒絕][就近安置]原則讓學生入學
輔導室再針對該生所需的資源提供服務
怎麼會用該校無法提供與我們相同的服務的說法
且又說該校有會打人的學生
來讓家長不想轉入該校

更可惡的
是用縣議員的關係
向教育處告狀
換說是我們拒收學生
縣議員是為民喉舌
但也要合法合理
若要用議員的質詢權力
來逼迫行政
我想我也不會退讓

希望高雄縣特教科挺住
否則
遊戲規則一但被打破
後果將沒完沒了
無法收拾
那
可能就是高雄縣特教的悲哀