請到高雄市學障協會常務理事
也是學障及過動症學生家長-歐秀智老師
記得這場研習是在寒假中
好不容易凹特教科得來的
上學期梓官國中請秀智老師到該校演講
環華老師表示歐老師演講內容豐富並讚不絕口
要我一定要好好的珍惜這次研習的機會
昨天的研習中
秀智老師從自身經驗與大家分享如何瞭解學障生
進而找到適合學障生學習的方法
從簡單的理論到實務的作法
讓在場的每位老師不斷的點頭並做筆記
休息中場
便有老師希望今天三小時的研習時間太短
希望未來還能再請秀智老師為大家來演講
看來辦理這場研習不但讓大家得到滿滿的收穫
對承辦研習的我們來說
也是一種鼓勵
畢竟上一次（兩年前）辦理亞斯柏格症相關研習
請到醫師來演講
那一場的恐怖尷尬氣氛
讓我真想挖個洞躲起來
看來以後辦理研習
還是找有實務教學輔導經驗的老師比較放心
是啊，前幾年有一次的研習，大貝湖附近的心智科醫生講述ＡＤＨＤ的定
回覆刪除義時，開宗明義就說：我有一次看到（最）南部某特教系的教授整理的投
影片，他講的什麼ＡＨＤＨ東西，我實在看不懂。(姑隱其名，老師的口
業夠多了^_^。)
特殊教育所涵蓋的範圍很廣，從身理到心理，從理論到實務，教授剪貼的
功夫大家都會，然後就開始四處研習亂扯蛋，遇到不同專長領域的，人家
就直接開罵了，那像特教老師這麼"溫良恭儉讓"，更可悲的是他們永遠不
會知道。
十幾年來的疑問，至今無人敢回答，醫學院的教授有那一個敢沒時時看診
開刀然後才敢講課的，師院的教授有那一個現在還在現場教學，但卻講的
基層老師很不會教學的樣子。
差別就在：醫不好會死人，教不好是基層教師的問題。曾經有個年輕老師
跟我講過，畢業的時候，教授說趕快去國外進修然後去當特教系的教授，
不要當特教老師，原來就是這個道理。
歐老師教師兼家長的身分，隨手捻來都是實例，也都親身經歷，娓娓道來
自然扣人心弦，引人入勝，這就是實務跟理論的差別，有的人喜歡用理論
批判實務，歐老師卻是實務所需尋找理論，相互呼應，為孩子尋找最好的
教育方式。
hi 喜歡喔
回覆刪除我喜歡你的部落格 很有特色~
回覆刪除要活的快樂就是要懂得跟別人分享
回覆刪除一篇很棒的文章分享喔！
回覆刪除大家好....
回覆刪除要給你一個大讚啦
回覆刪除您好
回覆刪除您好
回覆刪除祝你人氣旺旺旺~~
回覆刪除哈樓~過來打聲招呼^_^
回覆刪除謝謝分享~~~加油！
回覆刪除只得讚美
回覆刪除學習障礙困難的地方是差異性大在加上每個孩子的環境差異所以表
回覆刪除現出來的特質就更不相同.我的經驗是在小學階段以培養孩子的能力
為主,還有孩子的挫折容忍力的培養,亦可透過運動培養自信.上了國
中的學程成功的機會就會增加.
一位學障家長的經驗
一篇很棒的文章分享喔！
回覆刪除您的部落格很棒，我好喜歡喔，<我用行動支持您喔>
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