在大家眼中，
後庄大仁哥不是陳柏霖飾演的暖男...
而是個情緒不穩定得不定時炸彈男...
對於後庄大仁哥
與他相處了三個多月...
似乎沒有如大家的描述那般的[不穩定]
上課就算沒早到，至少準時到(幾乎沒遲到過)
課程中能主動回答並完成要求的作業...
因此上課過程中反而讓我比較操心是另一位學生媗媗...
今天英語課老師表示大仁哥上課藏同學的簿本...
且下課被要求不能玩英文遊戲也不遵守...
我便利用最後一節課來跟他聊聊...(對話如下)
小和子:你今天上課表現如何?
大仁哥:...(沒說話)
問了幾次都沒反應(只要遇到這種情況他通常是不出聲、聳聳肩或說不知道)
小和子:那我們一節一節來討論，第一節是什麼?
大仁哥:校慶預演
小和子:第二節?
大仁哥:學習中心(我的課)
小和子:第三節?
大仁哥:社會
小和子:第四節?
大仁哥:自然
小和子:第五節?
大仁哥:(聳肩)
小和子:第五節不知道，才上上一節，午睡後第一節?(你這小子出包的就是這一節)
大仁哥:不知道
小和子:第六節?
大仁哥:綜合(導師的課)
小和子:那我告訴你第五節是英語課...
大仁哥:(......)
小和子:英語課你有沒有讓老師生氣?
大仁哥:(......)
小和子:是不是藏同學的簿本...
大仁哥:洪某某今天沒有來...
小和子:還有另一位同學的簿本你沒發...
大仁哥:沒有
小和子:好~我馬上問英語老師(立馬確認英語老師...大仁哥有隱瞞)
大仁哥:(......)
小和子:你有沒有藏同學的簿本...
大仁哥:我只是放在我的抽屜...
小和子:還有因為你沒發同學的簿本，所以老師不讓你玩電腦遊戲，但你又去玩?
大仁哥:我只有玩一下下
小和子:你就被禁止玩電腦還說玩一下下，那導護老師說圍牆不能爬，是不是也爬一下下(說著我拉著他的手，並作勢要把他拉出門去圍牆...大仁哥稍微抵抗一下，而我也停止，給彼此台階下，並好好的繼續跟他曉以大義)
小和子:老師一直鼓勵你~我一直跟其他老師說你很棒啊!
大仁哥:棒個屁...
小和子:(忍住...深呼吸...)你在學習中心表現真的很棒啊!
大仁哥:(......)
小和子:你在這裡表現很棒!你也換到你想要的獎品，題目提早完成，我也同意讓你玩電腦遊戲(跑跑卡丁車)，我對你不好嗎?
大仁哥:(......)
小和子:你可以不讓其他上課的老師生氣嗎?
大仁哥:(搖搖頭...)
小和子:(驚!)你有聽清楚老師的問題嗎?你可以不讓老師生氣嗎?
大仁哥:(搖搖頭...)
小和子:為什麼搖搖頭?
大仁哥:沒辦法
小和子:為什麼?
大仁哥:(......)
小和子:好，那老師幫你想想!是你故意的?還是你控制不了自己?
大仁哥:控制不了(小小聲地說)
小和子:(聽到這...反而讓我感到難過...)那老師幫你想辦法好不好?
大仁哥:(點點頭)
小和子:那打勾勾
大仁哥:(打勾勾)
小和子:去排隊吧!(噹噹噹噹...下課鐘響了...就這樣一節課)
過程中大仁哥稍微泛著淚光，但他還是忍著...算是很愛面子...
其實從行為取向來分析大仁哥的行為問題，主要是[獲得]
大部分的行為問題都在許多人的場合...(獲得他人的注意)
且非常在乎獎勵(獲得想要的東西)...
從這兩方面下手...其實大仁哥還是很可愛的...
