在平凡生活裡施點小魔法 為浩瀚生命中增添大色彩
快、狠、準、不囉唆，不然沒完沒了!1.編製後的教材資料鎖碼。2.請林老板拿畢業證書來換。3.返鄉敘薪後換掉手機電郵，以免日後騷擾!4.師生之情到此為止，相見不如懷念!5.繼續過著快樂小老師的日子去了........準備下班要去衛武營騎車的小園丁..............
因為小時候生活困苦，曾經餓到在路邊，媽媽找不到蘆荻，也只好拿著寶特瓶教我認字，長大後只好販賣知識，紙上談兵的"畫虎蘭"賺取微薄稿費，內容已不可考，題目是唬人用的，所以就等您的成果囉，呵呵呵....2000。從課程綱要談九年一貫課程與智能障礙類課程融合的可行性。2003。九年一貫課程與智能障礙類課程融合的實作。2004。融合九年一貫與智能障礙課程綱要的課程設計。早上騎腳踏車來學校，下班剛好直奔衛武營.......
哈哈哈哈哈，題目就寫:輕度認知功能缺損綜合活動教材在衛武營都會公園中的體現--以捷安特腳踏車為例!Committee可以邀請小巨人，GIANT的老闆，應該兩分鐘就口試結束了，相信接下來您不是從政就是從商了，呵呵呵。
快、狠、準、不囉唆，不然沒完沒了!
回覆刪除1.編製後的教材資料鎖碼。
2.請林老板拿畢業證書來換。
3.返鄉敘薪後換掉手機電郵，以免日後騷擾!
4.師生之情到此為止，相見不如懷念!
5.繼續過著快樂小老師的日子去了........
準備下班要去衛武營騎車的小園丁..............
因為小時候生活困苦，曾經餓到在路邊，媽媽找不到蘆荻，也只好拿著寶
回覆刪除特瓶教我認字，長大後只好販賣知識，紙上談兵的"畫虎蘭"賺取微薄稿
費，內容已不可考，題目是唬人用的，所以就等您的成果囉，呵呵呵....
2000。從課程綱要談九年一貫課程與智能障礙類課程融合的可行性。
2003。九年一貫課程與智能障礙類課程融合的實作。
2004。融合九年一貫與智能障礙課程綱要的課程設計。
早上騎腳踏車來學校，下班剛好直奔衛武營.......
哈哈哈哈哈，題目就寫:
回覆刪除輕度認知功能缺損綜合活動教材在衛武營都會公園中的體現--以捷安特腳
踏車為例!
Committee可以邀請小巨人，GIANT的老闆，應該兩分鐘就口試結束了，相
信接下來您不是從政就是從商了，呵呵呵。