沒有肩膀的特教科

記得暑假到花蓮進修後
重新讓自己對特教滿懷熱情
準備好好的大展身手一番

但是從這次「菊事件」的處理過程
發現自己太理想化了
在南師所灌輸的教育
教授給我的特教理念
似乎跟現實生活有太大的落差

「依法行政」抵不過民意代表的質詢
「零拒絕」「就近安置」只是口號
或許教育圈就是如此
一旦發生事情
最好私下處理不要浮上台面
只要不上報
不上電視
家長不要抗議
民代不要質詢
一切的理念都可以犧牲

從93學年就加入特教輔導團
當時自己進入特教也才短短三年
承蒙特教科看得起小和子
讓我有機會將視野拓展
也從許多特教前輩身上得到不少經驗
這五年多來
讓我在特教領域上有不一樣的思維與想法
讓我對高縣特教有著極高的熱情與支持
但
這兩週來
我累了
熱情不見了
特教科的處理方式讓我無法接受
或許這就是到了離開的時候
雖然我捨不得那群一起努力奮鬥的伙伴
但我想我還是回到最初的原點回到學校
謹守獨善其身原則
把自己的本分做好

至於特教科
既然沒有肩膀
喜歡息事寧人
就謝謝再聯絡

爭一個理...

最近因為學生轉學問題
對方學校(隔壁學校)抬出縣議員捅到教育處
說我們拒收特殊生
哇咧恁老師咧
學生都已經在我們學校讀一年半快兩年了
怎麼會說我們拒收學生
做賊的喊抓賊

學生明明就在對方學區
家長只是希望能就近照顧
雖然對方學校沒明說拒絕該生入學
但是用一些理由
表示沒辦法提供該生足夠的服務(助理人員)
亦表示該校有學生會打人
讓家長知難而退
這就是心態上的拒絕

學生入學
教務處核對學生戶籍
且該校設有特殊班
理應就該以[零拒絕][就近安置]原則讓學生入學
輔導室再針對該生所需的資源提供服務
怎麼會用該校無法提供與我們相同的服務的說法
且又說該校有會打人的學生
來讓家長不想轉入該校

更可惡的
是用縣議員的關係
向教育處告狀
換說是我們拒收學生
縣議員是為民喉舌
但也要合法合理
若要用議員的質詢權力
來逼迫行政
我想我也不會退讓

希望高雄縣特教科挺住
否則
遊戲規則一但被打破
後果將沒完沒了
無法收拾
那
可能就是高雄縣特教的悲哀

開心農場

在花蓮進修時
許多同學一邊在上課
一邊當起開心的農夫
雖然也邀小和子一起參與種菜及偷東西的快感
但是小和子深知自己做任何事情就要做到最好
所以一直不敢直接上線
只有先註冊看一下到底有啥好玩的

不過就在上週電視報導一位監理所人員
被拍到上班還在上線種菜
引起小如子的好奇
我們兩才開始討論
不討論還好
現在已經時時刻刻都在計算
哪位好友的蔬菜要成熟了
母雞要下蛋了
乳牛要擠牛奶了
等到時間一到
馬上偷取

開心農場是一個教導認識蔬菜水果成長過程的好東西
但對於品德教育卻是一種非常負面的教材

不過對我而言
最糟糕的是會沈迷於網路
看來要想個辦法逃離開心農場的誘惑

重新燃起教學熱情

記得去年
不亂是暑假結束或是寒假結束
教學熱情似乎有所淡化
但今年這情形似乎有所改善了

雖然整個暑假都在進修
只有短短的一週準備工作
緊接著就是忙碌的開學週
但今年孩子每天都跑來問
「老師，什麼時候開始上課？」「課表什麼時候要給我們？」
這應該就是重新燃起教學熱情最大的動力吧

今年到東華（花師）進修
重新對特教有一種新的想法與觀念
去年幾乎快要消失那種認真的態度
想說過一天是一天
今年開學又重新找回來了

今年工作更忙碌了
雖然很累
但很值得

不論是學校同事
或是曾經搭檔的學妹
亦或是今年研究所同學
大家對小和子都是持肯定態度

這或許就是重新燃起教學熱情重要關鍵吧

開學忙翻天

昨天開學日
也是接任輔導資料組的重頭戲
七點還沒到就來學校趕緊把大門口再布置
接著是新生歡迎活動、唱唱跳跳
緊接著又是新生家長座談會
直到十一點半
才收拾好坐在椅子上

今年由於暑假去唸書
再加上輔導室只剩下一個組
所以很多事情都有勞主任
真是辛苦他了
另外名志學長也鼎力相助
開學第一天活動能圓滿



而今天也不是很輕鬆


一會而忙東


一會兒忙西


到了下午才發現

怎麼又到了下班的時間

只是自己還是習慣性的待到最後一刻保全設定才離開

恩
就這樣又過了一天




希望能快點進入狀況才行啊

充充電

今年兩個月的暑假
完全沒有放假的感覺

七月一日就準時坐在花蓮教室
八月二十日從花蓮回到高雄
休息三天
這星期就開始上班
準備下週一開學的種種事宜

今天跟明天又參加特教研習
時間真的有點給他不夠用
不過一直覺得
自己就是喜歡一直忙一直忙的感覺
或許自己天生就是勞碌命吧

雖然喜歡充充電
但今年好像都沒啥動力去參加研習
主要原因就是似乎每個研習都差不多
而會在這兩天開學前還跑去參加研習
當然是名師（竹教大孟瑛如）主講
聽過她一次
感覺很實務性且風趣又有內容

嗯
今天研習時間感覺過得很快哩

mb...一輩子兄弟

823
不是紀念金門砲戰紀念日
而是你離開我們的日子


前天晚上聽到噩耗一時還無法相信
怎麼一個輕鬆的遊玩
卻是難以接受的事實

今年暑假到花蓮進修
原本想說有機會有時間可以跟你好好聊聊天聚一聚
第一天到花蓮上課
因為沒有網路線
小如子還去跟你借
上週課程結束收拾行李時
看到網路線
想說是否先還你
不過還是決定等我後年整個課程結束再還
怎知卻是沒有機會還你了

上週二預計離開花蓮前一晚跟北北吃飯
得知你還在台南
用完餐後決定
下次準備邀你一起去吃你結婚時
在花蓮補請的餐館
聽說物超所值
只是
餐館依舊在
人事已全非

一群人在一起
你大多不多話靜靜的
偶穿插一兩句話

結婚時
你也不辭辛勞從花蓮趕來幫忙
要幫忙時你二話不說
對朋友你總是付出的多
好像還沒聽你說過NO



別了...明昌
一年的室友
四年的同學
十三年朋友
一輩子兄弟

十天的暑假...要好好珍惜

終於開始放暑假囉
雖然只有短短的十天
不過要好好的珍惜


原本預計要從南迴回家
不過因為莫洛克颱風
吹毀了部份路段
雖然已經搶通
不過為了安全起見
還是從北部繞回

昨天從花蓮經蘇花公路到達蘇澳
差不多花了兩個半鐘頭
到達宜蘭
感謝大師兄及臆鈴姐熱情的招待
不然讓我吃到超級好吃的百元熱炒
也讓我帶回奕順軒的丹錄
晚上到礁溪住宿和風時尚會館
感覺非常好
有點像汽車旅館的形式
但是價格還能接受

今天退房後
從礁溪出發
還好有雪山隧道
一下子就到台北囉
然後就不知不覺就到彰化

為啥會停留在彰化哩
因為王氏夫婦永龍哥跟筱晴姐強烈的要求
一定要停留在彰化
盛情難卻之下
就大大方方的給他凹一頓
想當然爾
也收到了彰化的名產以及筱情姐媽嬤親手包的粽子
真的是太感動了
只差眼淚沒流下來
不過他們家那隻妍妍還真可愛又活潑
就像裝了一顆強力電池
可惜她的暑假也只剩下十天
回到花蓮後可能要慘遭王氏夫婦的荼毒與摧殘
希望明年看到她可以依然活潑可愛安然無恙

暑碩一短短六個禮拜真的很快
經過一半後
報告一個一個來就覺得時間不夠用
不過這樣也是時間過的非常快的原因
六個星期就把一個學年的課程完成
說辛苦還真辛苦
不過這一個半月也充滿了許多歡笑與樂趣
學長姐都說
碩一是最辛苦的
撐過去明年就能出國去玩囉

嗯嗯
期待暑碩二的來臨

暑碩一課程結束囉

經過七七四十九天的煎熬
終於結束了這水深火熱的暑碩一生活


剛剛考完電腦組裝
當插下電源線的那一剎那
哇
整個心情就放鬆了一大半
雖然還有四份報告還沒完成
不過至少在剩下的幾天可以放鬆的寫報告

同學們加油吧
第一年總是比較辛苦
俗話說「撐過去就是你的」
恭喜大家完成囉

現在才真的感覺要放暑假

咬緊牙關

在三天整個學年的課程就要完成了
不過課結束並不代表真的結束了
還是有一堆報告等著我來完成

十四學分
在七個禮拜內完成
自己笑稱要煉丹「七七四十九」天
希望能熬的過去

有辛苦也有收穫
希望來年
能讓自己堅強一點
這個光了

AT期末考大綱參考答案

親愛的同學

想要期末考參考答案嗎？





別急咩




再經過七天




大家就能完成七七四十九天的修練




很榮幸今年有這個機會




能從莫拉克颱風豪雨肆虐的高雄縣




來到好山好水的花蓮縣




與大家共同學習成長




希望在下小弟冒著「爆肝」的危險（現在凌晨四點多了，整晚不用睡了）




為大家彙整的AT期末考參考答案（感謝小弟後方無名英雄的支援）




能協助大家度過難關




亦希望下載完參考答案



在這裡留個言寫下小名




讓小弟能得到精神上的鼓勵與支持（若有實質上的更好）





請連結
http://blog.yam.com/erison0623/article/23328780

咬緊牙關

在三天整個學年的課程就要完成了
不過課結束並不代表真的結束了
還是有一堆報告等著我來完成

十四學分
在七個禮拜內完成
自己笑稱要煉丹「七七四十九」天
希望能熬的過去

有辛苦也有收穫
希望來年
能讓自己堅強一點
這個光了

花師暑碩一加油

在兩個星期課程就要結束了
不過也代表著
所有的報告都要在這兩週內完成
因此要趕緊加快腳步啦

上週原本為了要慶祝所長高昇
因此想要跟他拍一張全班大合照
想不到他竟然叫我們自己拍
挖哩咧
他是主角竟然不拍
不管啦
我們自己拍
不過拍完數一數
應該有三十位
怎麼少了一頭哩
是誰啊

「有空、有閒、有時間」&「好山、好水、好無聊」

來到花師已經第五週了

同學們大家都緊鑼密鼓的準備報告及作業



由於小和子身兼總務及所長課程的小老師

因此常常有訊息及簡報檔傳給大家

當然小和子的「妹兒」簽名檔內「小和子的魔法盒」部落格網址就這樣傳開了



有同學問說

啊暑期班那麼忙

你還真空有閒有時間寫網誌啊



嘿嘿

小和子不是「有空、有閒、有時間」的人

記不記得所長曾說

花蓮是個「好山、好水、好無聊」的地方



這當然不表示我很無聊

也不是報告都已完成了

或許寫寫部落格是抒發我心內的煩悶

小和子需要有個出口

倒倒垃圾

發發牢騷



這裡

就是我的洩洪道

過一學期了！！

來到花蓮已經第五個星期了
看一下月曆
只要再三個星期就完成了這一學年的課程
總共14學分
換算一下如果讀屏師夜間部
應該也算是過了一學期

或許暑期班的課程壓縮了
讓我們一星期要上32節課
幾乎每天都在打報告找資料
不過換個角度想想
只要再熬三週
就算是修了一年的課程
再怎麼辛苦都值得了

加油
花師教碩一的同學們

2009高雄世界運動會：高雄的榮耀 台灣的驕傲

2009高雄世界運動會



身為高雄人的我

一直很期待這次的高雄世運

畢竟

這是台灣舉辦國際運動會來

規模最大的一次



很可惜

因為來到花蓮讀書

沒有機會親身去觀賞比賽

不過看著電視上的轉播

不管那一種項目

都會看到高雄的進步



從小到大

高雄總是被認為是

一個工業的城市

空氣污染

水污染

一直到最近幾年

才慢慢覺得

高雄正在改變

而且改變得很快

快到讓我們覺得是

一個新的都市

一個新的希望

我也很喜歡跟大家介紹



我來自高雄



高雄的榮耀

台灣的驕傲

過一學期了！！

來到花蓮已經第五個星期了


看一下月曆


只要再三個星期就完成了這一學年的課程


總共14學分


換算一下如果讀屏師夜間部


應該也算是過了一學期





或許暑期班的課程壓縮了


讓我們一星期要上32節課


幾乎每天都在打報告找資料


不過換個角度想想


只要再熬三週


就算是修了一年的課程


再怎麼辛苦都值得了





加油


花師教碩一的同學們

迎新

今天碩三的學長姐辦了一場迎新餐會

碩一碩三一起齊聚在統帥飯店地下樓用餐

本來大家碩一碩三各坐各的

所長一聲令下

每一桌都有碩一、碩三彼此溝通互動



中場的的自我介紹活動

由碩一碩三的同一個號碼輪流上台

學長姐大部分都鼓勵我們

而且原來學長姐也都經歷過這樣痛苦的階段

只要撐過碩一就過了



今天也算是大家吐吐苦水的時候

同學們第一週第二週的不適應

到今天第三週的調整心態

或許有了學長姐的強心針

同學們似乎都能慢慢的讓自己不再那麼恐懼



不過報告還是那麼多

翻譯還是要

七七四十九天已經過了十四天了

再撐下去吧

小和子 加油

震撼教育

今天早上去找所長

因為所長上週出國

因此一些分組報告的問題以及引導研究的議題

都需要跟所長當面討論



不過當老師問了

「我叫你們預先看的資料看了沒啊？」

ㄜㄜ

沒看也要說有看

不過老師隨即說「那我來考個試好啦」

隨即印了一份大一期中考考卷

把考卷交給我並說「我一點半才會到」「你們一點考到一點半」

（我是該科小老師）



我拿到考卷走出所長研究室

遭啦

大家都還不知道要考試

一定會很震撼

我馬上打電話給同學

請大家告訴大家



中午十二點大家陸陸續續到教室

詢問我為啥要考試

我只能說老師想要測驗大家的「起點行為」



當一點開始到一點半

大家振筆疾書的書寫

不過仍然有人走來走去

當老師來時

竟然還有人一邊上網一邊聊天

不把考試當一回事



果不其然老師發火了

說「這份考卷考三十分鐘，你們還有時間走來走去、查資料」

「你們都會了，那我還上什麼？

此時大家都愣住了

想不到所長生氣了

傳說中最兇的所長生氣了



大家皮巴緊一點

看來這個暑假真的很難過了

蠻牛老師-廖家琛之創意教學

今天下午原本是智能障礙實務研究

不過因為所長出國

因此請保力達蠻牛的主角-廖嘉琛老師來指導創意教學

短短的三個小時

果然讓我們親身的感受到不一樣的課程內容

包括

活動一：甲地到乙地

活動二：信任活動

活動三：文章冥想

活動四：椅子聯想

活動五：發聲訓練

活動六：即興表演

活動七：主題辯論

活動八：歌唱、節奏

活動感想：

今天三小時的活動，讓我獲益良多，老師活撥、生動極盡誇張的演出，讓生性內向害羞感受到不一樣的上課方式。

沒有不會教導的學生，只有不會教的老師，這是我一直深信的教育信念，孩子不願意上課，不是孩子的錯，而是老師的教學有狀況，吸引不了孩子的注意。老師表示他可以同一門課程內容，教學方式各有不同，雖然老師準備的很累，但卻是讓孩子最有收穫的教學方式，也讓我知道，未來的教師不能只是一支粉筆、一本書、一面白版，而是兼具十八般武藝，只要能引起孩子注意，就成功一半了。


蠻牛老師佳言：

一、創意雖然不可以教，但是可以激發。

二、創意就是使用不一樣的方法作同樣的事情。

三、生命是追求美麗、實用、有趣的事物。

花蓮蜜月期

從星期二中午兩點多從高雄開車到花蓮

晚上八點多到達

將行李稍微整理後

星期三一早八點就坐在教室準備系主任的第一堂課

直到今天星期五中午結束

整個課程的授課教授RUN過一次後

從星期三晚上就開始緊張到全身緊繃

不論是個人作業或是小組報告

一堆原文及文獻討論

感覺自己好像是來受苦受難的

往年期末期待的暑假

今年卻是不是那麼輕鬆

而是要緊張的過完一個半月

許多同學第一天結束後

也都覺得花師特碩還真累啊

在短短一個半月內

要把十四學分的課程及報告完成

教授也不想想大家都已經是三十幾歲到四十幾歲的人了

還要把我們操的像大學部的小毛頭一樣

還說要求要跟日間部研究生一樣

哇咧

也不想想我們每天滿滿八堂課

只剩下晚上及假日有空

更何況其他人還有一家老小要照顧



不過不管怎樣

希望班上同學都能熬過來

畢竟考進來就是要順利走出去

不過也希望大家能有志一同

凹凹老師

作業不要太多能少就少



週休這兩天

看來首先要務就是要調適自己的心情

讓自己不要太緊張

接著就是轉換心情

迎接挑戰

撐過這七七四十九天

平凡的幸福

六月二十三日

是小和子的生日



今天下午和考上研究所的同事

一起將六十份的小蛋糕及咖啡飲料分裝送至全校同仁手上

讓全校一同分享我們金榜題名的喜悅

雖然不是為了小和子的生日訂的蛋糕

但是自己的心裡卻是充滿著喜悅與幸福



昨天晚上整理電腦裡的照片

發現大學時期的小和子跟現在真的有差別

一邊看著照片

一邊照著鏡子

發現小和子的臉變胖了

以前總會覺得自己怎麼吃都吃不胖

還有同事形容是一粒貢丸插在竹籤上

而現在

有好多人看到都說

「小和子你是不是變胖了」

沒錯

真的變胖了啦



三十一歲

真的是一個年齡的另外一階層

代謝變差了

頭腦遲鈍了

就連最自豪的做事效率也都隨著時光漸漸遞減



最近看到一句話

「平凡的幸福」

幸福的種類有很多

不管是哪一種

只要能一輩子都洋溢在幸福的圈圈裡

即使是最平凡的幸福

那就是幸福



三十一歲的願望



「讓這平凡的幸福一輩子跟隨著小和子」

98後庄研究所錄取率

近幾年來學校陸續有同事到研究所深造

這風氣漸漸的影響到整個學校團隊



大前年有一位上榜

前年有兩位上榜

去年有四位上榜

今年包含小和子在內共有七位上榜

且錄取率超過百分之百（因為包括小和子考上兩所...自己褒歹勢啊）



鳳芬主任與名志學長分別錄取屏教大及高師大課程與教學研究所

惠嘉、珊珊老師正取樹德科大經營管理研究所

一正考取高師大美術教學碩士班

冬媛老師在高師大書法類碩士班亦榜上有名



因為今年金榜題名人數眾多

將在六月二十三日（二）

請大家吃下午茶

包含金礦咖啡飲品及一份小點心

除了想把這份喜悅與同仁一起分享外

最重要的是









那天是小和子一年一度的大壽之日（六月二十三）

順便沾沾喜氣啊

畢業紀念冊

又到了孩子拿畢業紀念冊到處找老師簽名的時候了





每次到了此時

一群孩子就會集體跑過來

說

老師請簽名
因為自己在資源班

所以很多來簽名的孩子並不是班上的學生

我會故意問他們



我叫什麼名字



他們有的答得出來

有的就會很尷尬的笑著



不過不管答案如何

我都還是會"畫"上小和子的名字

因為跟其他老師單純的簽上名字是不一樣

畫完小朋友都會覺得很開心的微笑問說



老師你的名字好好玩的



我會回答說



因為我是敎特殊學生

我是個特殊教育老師

所以我簽名也要特殊

花蓮...我真的來了

經過將近半個多月來的抉擇

也在花師報到手續都已經過期的情況下

原本確定要去屏東教大一探教學視導領域的奧妙

但就在本週日

臨時改變心意

選擇東華大學身心障礙與輔助科技暑期班

也就是從今年開始到一百年這三年的暑假

都非得要花蓮過了



雖然看到滿滿的課表

七月從星期一早上九點開始到星期五中午十二點

八月從星期一中午一點開始到星期五下午五點

好像又回到大一滿滿的課

十三年前的場景

只是這次只要熬兩個月

連續三年

期待這三個暑假的磨鍊



花蓮

我來了

我來了...屏教大教學視導

經過這兩週來的思索

以及感謝親朋好友師長的許多建議

終於決定了未來研究進修的方向



屏東教育大學

進修學院

教學視導碩士學位班



東華大學雖然有許多優點

本科系

風景好

暑假進修沒煩惱



而選擇屏教大原因

新系所

近距離

未來發展新趨勢



而今天同學來電

表示聽說上一屆已經有好幾個已經休學不讀了

頓時讓我心都涼一半了

害怕好不容易考上

卻無法完成最後的學業

這就真的虧大了



不過兵來將擋水來土淹

既然決定了就不後悔

這不就是我做事的一貫態度嗎





加油 小和子

抉擇

今年覺得自己的運氣似乎有改善的情況

之前給台東大學特殊教育學系碩士班三年的機會

它竟然只留了一次備取的機會給我

而今年第四年了

就不給它機會了



今年報名東華大學(花師被合併了)身心障礙與輔助科技研究所教學碩士班(暑期)

在學妹的協助下(研究計畫)

以及自己的努力下(積分近滿分...加上筆試)

幸運的以榜首之姿錄取



而去年看到屏東教育大學進修學院教學視導碩士班(夜間)錄取率極高

因此今年也報名了此項考試

在自己的積分及努力讀書下

也幸運的正取上榜



考上應該很高興

但

距離不同的學校

類型不同的學校

上課時間不同的學校

對未來性及專業性都不同的學校

該抉擇了



東華...特殊教育...是本科系...暑期...有資源

屏東...教學視導...未來發展...夜間...離家近

這兩個到底要如何選擇呢

各有優點 缺點

這一週要報到

該有個定見了



請各位好友給小和子出個意見吧

台灣立報「踢卻兒blog：和特教孩子一起施展生命魔法」

上個月在小和子部落格中

 有一位台灣立報小編看到小和子發表的文章

 表示要分享部落格的網站給其他讀者

 想不到動作還真快

 在 五月六日 出刊的「台灣立報第10版」就看到啦

 而且也在網路上連結http://www.lihpao.com/news/in_p1.php?art_id=30333
 

 在特教教學六年多的時間

 一直充滿著希望與堅持

 

 對孩子的希望

 對特教的堅持

 

 看到同學一個一個轉往普通教育

 曾經懷疑自己是否也該跟隨大家的腳步

 離開特教擁抱普教

 但這幾年來情勢變化

 少子化造成的嚴重減班超額

 看到要好的同事因此被動的離開

 且似乎沒有減緩的趨向

 又讓我重新感受到特教對我的重要性

 畢竟這是非常現實的問題

  常常跟其他普 通班 老師談到

 特教可以很輕鬆

 也可以做的很累

 而這其中的差別

 端看自己良心的天平擺向哪一邊了

超額

來到後庄快四年了

之前雖然有增班有減班

不過今年第一次有同事要被超額



依照高雄縣超額教師介聘辦法

除非有志願超額

不然就要依照年資

年資如相同則抽籤決定



今年裁兩班

由於有一人志願

因此論年資

除了阿雅首當其衝排第一

還有五位英雄好漢需要抽出一個名額

想不到可樂果另一位姐妹花

小芳就這麼抽中了



阿雅 小芳

都是後庄的好同事好朋友好夥伴

有時候覺得超額辦法說公平是很公平

說不公平還真不公平

這兩位姐妹花

都是學校高度配合的好夥伴

都是班級教學認真的好老師

若要論對後庄的貢獻

比一些只會給後庄出包的老師高多了



離開

只是勉強不當同事而已

還是好朋友啊



不像有些人留著

只是被動當個同事而已





受到少子化的影響

今年高雄縣普通班減了七十八班

不過還好之前管控

因此還不至於有超額資遣的情形

看到許多為了超額煩心的同事

想想當初誤打誤撞唸特教

現在應該反而覺得是一種幸福

十二年就學安置

昨天參與高雄縣十二年就學安置的鑑定測驗

擔任分站的施測者

雖然有點辛苦 施測費又少(相對資優鑑定)

但是從施測過程中

看到不少感動與堅持



雖然十二年就學安置不同一般國中基測

但是在施測操作過程中

孩子們同樣有著積極與努力的主動性

你可以看到

每位孩子都想要在時間內完成所有的工作

當他們在工作尚未成之時

聽到我按下碼錶無情的喊出...停

他們的表情是那麼的錯愕與恐慌

我只能安慰他們[你已經完成一部份...表現很棒喔]



一邊看著他們操作的過程

一邊想著這些孩子的未來

他們是如此的用心與堅持

他們對工作的態度是負責

只要我們願意給他們機會

相信他們一定能盡力完成



在短短的九十秒內

看到他們對工作的態度不偷懶

雖然大部分在時間內無法完成

但我可以看到他們想要完成的渴望

在職場上

這不就是最基本的工作態度嗎?



大部分的工廠公司不願意僱用身心障礙者

但是只要我們願意給他們機會

多一點學習的時間 多一點練習的空間



誰說他們一定比不上一般人

轉銜

每年這個時候是小六畢業生轉銜的時刻

以往都會鼓勵有意願接受特教服務的孩子到學區外的鳳山國中資源班就讀

由於只要經鑑輔會決議安置的孩子不必受學區限制

只要拿著同意書便可去報到

哪知今年突然有狀況了



今年鳳山國中總量管制

因此連帶的我們的孩子就必須到學區學校中庄國中就讀

接受鳳山國中的巡迴班輔導

可是家長認為中庄國中校風不理想 而鳳山國中名氣較響亮

再加上鳳山國中是資源班 中庄國中是由鳳山國中巡迴班巡迴輔導

在特教服務的品質不同的狀況下堅持到鳳山國中



而鑑輔會這次的決議與我們在轉銜會議時與家長溝通時有落差

因此家長有些不諒解

認為最後的結果與我們所說明不同

經過我們一再解釋今年鳳山國中的狀況與之前幾年不同(之前不但要求特教生一定要到鳳山國中接受特教服務)

我們也是無法預料

最後提供其他方式才進入鳳山國中



轉銜

對特教生來說的確是一項非常重要的工作

但高雄縣幅員廣闊

特教班無法每個學校都有

因此也遇到許多狀況

相信這些都是都市學校所較少面對的困境

如何解決呢



天知道

愛，是唯一的堅持與感動(高縣文教51期教育分享站)

壹、前言

「請問這裡有收特殊兒童嗎？」

年初，一位阿嬤牽著一位雙手手臂捲曲、雙腳無法彎曲的小女孩-小菊子，在辦公室詢問著學校是否設有特教班，看到小菊子的外在肢體情況，心想：「學校只有不分類資源班，若要安置在普通班接受特教服務，合適嗎？」基於「零拒絕」的特教理念，與家長溝通並瞭解孩子的相關背景資料，完成入學程序後，啟動了後續行政與教學協調事宜。

貳、特殊教育支持系統

小菊子出生即患有腦性麻痺先天生理的障礙，雖領有中度肢體障礙手冊，但其上、下肢體關節攣縮，雙手向內彎曲呈M字型，雙腿無法完全蹲下，認知方面能認讀注音符號、數數，但短期記憶不佳，對於種種狀況，為了讓小菊子能安心快樂的學習，健康的成長，不因肢體的障礙影響學習的動力，透過學校特殊教育支持系統來協助學生與教師：

一、召開特殊教育推行委員會：

安置班級以教師曾接受特殊教育專業訓練為優先考量，讓導師能根據小菊子特殊狀況，適度的調整與班級宣導；此外，依據「高雄縣身心障礙學生就讀普通班安置原則及輔導辦法」向縣府申請酌減班級學生人數2人，減輕導師班級經營壓力。

二、無障礙環境規劃：

總務處：教室設於一樓，並鄰近無障礙廁所；使用電梯，方便到各樓層；調整桌椅高度，適合其學習與活動。

教務處：調整評量方式，由於小菊子無法書寫，因此以指認、唸讀及操作等評量方式；

輔導室：原班課程外，安排每週6-8節資源班課程，包含語文、數學、繪本及生活自理等課程；作業部分，則由特教教師與導師協調，設計符合小菊子學習程度的內容。

三、特殊教育相關專業團隊服務：

申請物理及職能治療等專業團隊服務、臨時助理人員、教育輔具，讓治療師、導師、特教教師等共同討論並指導小菊子進行如廁、用餐等生活訓練，期望獨立自主生活。

四、提供相關補助與資源服務：

由於小菊子領有中度殘障手冊，且需由家長接送上下學，可申請交通補助費。此外，辦理相關親職講座，主動並隨時與家長溝通、聯繫，促進親師生關係。

五、特殊教育專業知能研習：

提昇教師特教專業知能，接收相關知識與訊息，並透過特教教師經驗分享模式，合作處裡、解決學生教育問題，達到共同成長。

六、充分的親師溝通與互動：

讓家長充份瞭解孩子在學校的情形，主動說明學習與輔導情形，並利用聯絡單、電訪及面談等方式，讓家長接納孩子在學校所發生的事情，並樂觀、適度的期待孩子的成長，教師能讓家長安心，家長瞭解教師的用心。

七、特殊教育活動的宣導：

選拔特教小義工、各障礙類型闖關活動、特教徵文、海報創作比賽及特教電影、書籍心得分享，讓普通班孩子也能從活動中體會身心障礙者不便，進而培養主動關心、積極協助的精神。

八、召開個別化教育計畫會議：

學期初，針對個別教育需求，由家長、專業治療師、導師、特教教師及行政團隊，共同討論擬定小菊子個別化教育計畫（IEP），隨時檢討、修正；學期末召開檢討會議，檢視學習成效，以作為下學期之參考。

八個月過去了，小菊子的進步，並非從單薄的紙張呈現，而是具體、可觀察的行為表現，例如：之前阿嬤必須牽著小菊子走進教室，至今已經能直挺挺的獨自行走前進；上、下樓梯練習，目前能在一分鐘內從二樓往下走一個樓層，上樓也能在協助下完成；用餐、如廁部分，目前也能經口語提示下完成大部份流程；認知方面，針對孩子特性，能看注音唸讀出符號，亦能看國字唸出注音，對於生活上的溝通用語也能完全理解，相信不只是學校團隊的成果，亦感謝家長對我們的支持與配合。此外，不論是導師或是科任教師，對小菊子的接納與指導，讓班上孩子也能夠以同理心，付出自己真心關懷，為她打氣，激發她努力向上的勇氣。小菊子本身亦非常努力，她最常掛在嘴邊的一句話：「請不要幫我，我可以自己來。」這一切一切，處處都是「看」得見的進步，「聽」得到的感動。

參、特殊教師的角色與定位

特殊學生融入於普通班級中，對於不曾接觸特殊兒童的老師，是一項蠻大的衝擊與挑戰，畢竟普通教師對特殊學生較不熟悉，當知道班上有一位特殊孩子時，難免產生惶恐、不知所措，此時特教教師若能適時介入並提供相關協助，做為校內特教諮詢的對象，不但有助於問題的解決，也能讓普通教師有足夠的信心去面對特殊兒童。

特殊學生安置於普通班時，特教教師的角色與定位有幾點需注意：

一、循序漸進的方式：

普通教師對於特殊兒童總會所有顧慮，特教教師可採用漸進方式協助進入狀況。例如:普通教師與特教教師協同合作，當特教教師主動的課程時，請普通教師在旁觀察特殊兒童的行為表現，以了解學生可能產生的狀況，下課後，互相溝通、交換意見，討論處理策略，一段時間後，對於特殊兒童的問題處理便能駕輕就熟。

二、做為溝通的橋樑

孩子到一個新的環境，親師必須有良好的信任與互動，面對此情境，特教教師應擔任家長與普通教師及學校行政之間溝通的橋樑，建立良好的關係。例如:協調會議的進行，隨時與導師、家長討論孩子在學校的學習表現，主動提供相關最新資訊與特教資源，經由互動、討論、溝通、協調等過程，讓家長了解老師的用心與做法，同時也能逐漸建立彼此的信任感。

三、建立融合的環境

融合並非單純的把特殊兒童與普通兒童安置在同一個環境中學習，還需要配合特殊兒童的個別差異、特殊需求，在環境上、課程上做適度的調整，以符合其生活、學習需求。例如:班級中有自閉症的孩子，可將作息內容製成圖卡放入透明袋中，只要完成便可翻面，且為了規範其行為，在教室各個學習角落前地板貼上鮮明腳印，並寫上名字，以明確的提醒他應該把鞋子固定放好。

四、積極正向的接納

同儕是特殊兒童最重要的學習對象，讓普通兒童完全接納、感受特殊兒童的行為或動作，特教教師需要在宣導方面花些巧思。例如：利用各種媒介(如報章雜誌、影片、繪本…等)說明身心障礙者成功的實例，或是讓普通兒童親身體驗障礙者生活、學習的不便，並經由討論、表達出對特殊兒童的體諒與關懷，縮短特殊兒童與同儕人際互動的隔閡。

肆：堅持與感動

「時時都在努力，刻刻皆在進步」，雖然這群孩子在某些方面的發展上有其限制，然而，只要我們盡所能排除影響他們學習成長的障礙條件或情境，孩子們的表現絕對會比我們所預期的還要好、還要棒！關懷他們不只是給予物資或金錢上的幫助，不輕言放棄他們、多給予學習發展的機會，才是更積極的作法。此外，更需要社會大眾的接納與公平對待，讓每位特殊兒童都能充滿自信的成長，讓這群小天使「亮」起來，生命中所見便處處是動人的風景。

福祿貝爾：「教育無他，愛與榜樣而已」。特殊教育是充滿挑戰性、主動擔當的精神，也成就了慈悲喜捨圓滿人格。許多特教教師進入普通教育，卻少有普通班教師進入特教的領域，理由不外乎特教學生「程度差，沒有成就感，上課沒有互動…等」，我個人認為：「成就感的回饋由自己良心的天平去衡量，每位學生的程度不一，只要有進步，哪怕是從不會掛毛巾到獨自掛毛巾，都是對自己最大的肯定與收穫」，「教學中創造快樂，互動中享受快樂」，是我沉醉於特教最大的支持與動力。

「感佩」家長的「用心」，給予這群小天使最完善的照顧；「感謝」特教團隊的「愛心」，營造最溫馨、最適切的學習園地；「感恩」小天使「歡喜心」，提供最幸福的配方－「微笑」與「豐富的肢體語言」，讓我們成為全天下最幸福的人。

寶島一村

http://www.pwshop.com/performance.php


這是一個生命故事、歷史故事，也是快樂又動人的故事。

初來台灣時，這群移民的居住空間簡陋而臨時，每家都只有兩、三坪大。緊密相依的聚落裡，夾雜著南腔北調、四川牛肉麵與韭菜餃子爭香的熱鬧景觀；竹籬笆裡外的族群交會，也漸層上演。 從第一代思鄉、盼回鄉的眷村人，到第二代在台灣出生、土地認同概念逐漸轉變的「眷村子弟」，兩代人共同型塑出色彩鮮明的生活意象與價值態度；建築、人際互動、政治行為和生活慣用語，都自成一格。緊密的群聚情感與專屬的生活記憶，更賦與「眷村」二字獨特而傳奇的精神密碼。隨著人口外移與社會變遷，眷村陸續改建，區域特性也逐漸稀釋，但這半世紀的歷程，不僅是島嶼空前絕後的文化景觀，更是彌足珍貴的族群融合史。 「融合」，絕對是最具台灣跨時代特色的本土精神。六十年前，竹籬笆裡外的人，靠著這股融合力，共同建構土地認同；二十一世紀的新台灣人，也正學習用平等尊重的心態，接納來自東南亞與海峽彼岸的新新移民。



第一次看舞台劇，覺得內容卡司陣容都蠻不錯的，感覺還不錯，可以可能是因為內容談到眷村的生活，不免有許多大陸各省口音，這讓我有時聽不懂，因此有所模糊，也因為從小生活形態與眷村有所差別，無法感受到箇中滋味，所以無法激起太多的震撼，但我想，對於在竹籬笆內成長的那一群所謂的外省族群，這的確是會讓他們又重新咀嚼回味無窮，並深深的感動。
其實每一次看表演，最讓我感動的，是謝幕時，所有演出人員向觀眾致敬，而全場觀眾用響亮的掌聲回敬時的場面，那是一種對彼此雙方尊敬的無聲交流，觀眾買票觀賞，演員賣力演出；演員精湛的表演，觀眾熱情的鼓掌。
誰說藝術工作一定沒前途、沒發展？？？別那麼早就下定論。好的表演是不怕沒觀眾的，觀眾怕的是沒好的表演可以欣賞。

教學熱忱跑哪去???

開學了

仍然像去年暑假結束後的開學

還是找不到往年開學時的熱情



記得往年只要放長假後的開學日

只要看到孩子們天真活潑的笑容

就全身充滿了勁

準備好迎接新的學期新的開始

可是連同這次寒假結束

已經是第二次相同的感覺

覺得為什麼要開學 為什麼要上課

跟以前的搭檔聊到這種情形

她表示仍然保有開學時對學生的熱情



從退伍後開始教書今年滿六年了

難道是職業倦怠了

一直以為自己對這份工作充滿了無限的抱負與理想

對於任何事情都全力以赴 使命必達

但 邁入三十大關後

發現自己已經有種力不從心的疲累

以前幾乎沒在午睡仍然活得像一條龍

只要有任務 拼死拼活也要在最短的時間內完成

如今 只要事情一多 就感到頭昏眼花 頭冒金星



或許該是休息的時候了

把自己放空

休息再出發

讓自己重新找回最初的熱情與動力

讓自己再次感受原始的傻勁及活力