開學了，今年特別有點適應不良...以往開學時，總會覺得看到小朋友就像看到開心的花朵，心情開朗許多，但是今年卻沒有這種感覺...
這學期仍然替孩子申請相關的特教專業團隊服務，只是服務內容、方式及表格都改了，這兩週物理、職能治療師皆到校來評估孩子的狀況，而服務的方式以間接教師、家長諮詢，不再是直接的服務，雖然這個方向是現在主要趨勢，但仔細想想，畢竟特教老師不像專業治療師，有經過長時間的職前訓練與治療經驗，如何將治療師的建議直接為孩子做服務，就怕一不小心折斷骨頭、扭到，這些都是我們無法承擔的。
若說要把治療師的建議納入我們的課程內容，集中式特教班似乎還能做，但資源班要納入則有些困難，不但在排課、分組都要傷腦筋，在課程的實施上也需顧慮，其實若能由特教老師與治療師協同，我想這不失為一個好方法，特教老師研擬教學內容，治療師協助相關專業服務，在一節課內，都能結合，不是只為了省錢，治療師服務時數不足，把所有的責任跟工作由特教老師一肩扛起，這擔子是否太沈重了...
哈哈哈哈，今天早上才剛語言評估完，治療師直接就說這孩子應該排一對一的上課時間，我
回覆刪除說您不曉得咱們縣內的規定連低於三個都要寫理由了，最好是一堂課五個，治療師還說之前哪所國
小有排一對一ㄟ，真想去參考參考，唉，其實每年都在換不同的治療師，也就來個二次，大家不都
是這樣嗎?治療師也無奈，特教老師也無法度，反正能做盡量做，語言治療還勉強可以結合，物理
職能就盡量在安全的動作範圍讓孩子動動了，老師千萬不要去碰到，因為治療師也沒叫您動孩子
啊?呵呵呵，他只說可以把他的建議融入教學而已。
那至於您要擬教學內容，請治療師協助，那就更不可能了，因為醫學專業不是特教專業可以
凌駕的，這個就叫食物鏈，在醫院裡，醫生最大，治療師的地位只有聽話的份兒，在學校，治療師
講的話，老師家長還會聽聽，特教老師是要聚集治療師家長所有天地所有的資料然後擬出教學計
畫，再把它執行的契合學生的所需，所以特教老師只有配合的份兒，沒有吭聲的餘地。
不過還好啦，起碼有趕在開學一個月內，這算是上級長官一點點的長進之處，像不像三分
樣，起碼形式做到了，內容就隨意了，依照特教老師大愛的標準，我們實在無能也無法再要求上級
長官是否能跟上基層的需求了?
總之，特教老師就如同每個行業一樣(還好有講這句^_^)都是很偉大的職業，所以就發揮專
業的精神，盡其在我吧!
剛吃飽沒事幹的 路人特教小園丁 敬上...
你辛苦了！
回覆刪除感謝芳招志工媽媽的安慰...不過我也要謝謝平常您的付出與協助，讓我可以多喘一口氣、喝杯茶，
回覆刪除繼續上戰場...